意教

1.语文【wén】课程丰富【fù】的人文内【nèi】涵对人们精神【shén】领域的影响是深广的，学生对语文材料的【de】反【fǎn】应【yīng】又往往【wǎng】是多【duō】元的。因此，应该【gāi】重视语文【wén】的熏陶感染作用，注意教学【xué】内【nèi】容的价值【zhí】取向，同【tóng】时也应【yīng】尊重学生在学习过程中的独特体验。

2.语文课【kè】程【chéng】丰【fēng】富的人【rén】文内涵【hán】对人【rén】们精神领【lǐng】域的影【yǐng】响是深广的，学【xué】生对语文【wén】材料的反应又往往是多元的。因此，应该【gāi】重视【shì】语文的熏【xūn】陶感【gǎn】染作用，注意教学内容的价值取向，同时也【yě】应尊重学生在学习过【guò】程中的独特体验。

3.语文课【kè】程丰【fēng】富的【de】人文内涵对人们精神领域的影响是深【shēn】广的，学生【shēng】对【duì】语文材料的反应【yīng】又往往是【shì】多元的。因此，应该重视语文【wén】的熏陶感染【rǎn】作【zuò】用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学【xué】生在学习过【guò】程中的独特体验。

4.如果你们愿意，你【nǐ】和哈里顿【dùn】可以陪我去：特别要记住，注意教堂司事【shì】要遵照【zhào】我关于两【liǎng】个棺【guān】木的【de】指示！

5.或【huò】不拘小节，与学生过于随便【biàn】，言【yán】行中【zhōng】不注意教师的身份【fèn】，在同学中渐渐失去威信【xìn】。

6.资本主义故意教育人们彼此【cǐ】敌对，它【tā】害怕劳动者【zhě】的【de】团【tuán】结。但是【shì】我们的党却教育人【rén】有深【shēn】厚的的同志爱和友谊。人【rén】的巨大精神力量就【jiù】在这里【lǐ】：觉得自己是在【zài】友好【hǎo】的集体里面。

7.我当时【shí】提及书包很重，寓意教育制度【dù】给学生的压力，但说了之【zhī】后，功力就很见不足【zú】，只【zhī】是东【dōng】施效颦，当【dāng】年报章便【biàn】批评【píng】这个【gè】是最无【wú】聊的问【wèn】题，但张文光议员年年都说这个问题【tí】，年年【nián】都【dōu】继续【xù】见报，所以我知道模仿他是很不容易的。