智育

1.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

2.智【zhì】育对于人之必【bì】不可少，不仅是为了劳动【dòng】，而且【qiě】是为了【le】精神生活的充实。……如果【guǒ】智慧只是被训【xùn】练【liàn】去【qù】从事狭窄的职业劳动，那么生活【huó】就会变得贫乏【fá】、沉闷【mèn】、远离共产主义的理想。

3.报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。马克思

4.在我【wǒ】们的教育中，往往只是为着【zhe】实用和【hé】实际的【de】目的，过【guò】分【fèn】强调单纯智育的态【tài】度，已【yǐ】经直接导致对伦理教育的【de】损害。

5.智育【yù】对于人之必不【bú】可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神【shén】生活【huó】的充【chōng】实。……如【rú】果智慧只是【shì】被训【xùn】练去【qù】从事【shì】狭窄【zhǎi】的职业劳动，那么生活就会变得【dé】贫乏、沉闷、远离共产主义的理【lǐ】想。

6.我确【què】实相信：在我【wǒ】们的【de】教育中，往往只是为着【zhe】实用和实【shí】际【jì】的【de】目的，过分强调【diào】单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害【hài】。爱因斯【sī】坦【tǎn】

7.我【wǒ】确【què】实相信：在【zài】我们的教【jiāo】育【yù】中，往【wǎng】往【wǎng】只【zhī】是为着实用和实际的【de】目的【de】，过分强调单【dān】纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

8.学校同生活【huó】相联系【xì】以【yǐ】及【jí】学生的智育【yù】和德【dé】育相结合【hé】，是【shì】学校在社会发展中发挥其作用的一个【gè】重要条件。苏霍姆林斯基

9.正如【rú】教【jiāo】育家斯霞所【suǒ】说，智育不【bú】好是次品，身体不好是【shì】废品，德育不【bú】好的危险品。而德【dé】育必须从【cóng】小【xiǎo】培养，而其中最关键的【de】就【jiù】是【shì】培【péi】养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。

10.智育对于【yú】人之【zhī】必不可【kě】少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生【shēng】活的充【chōng】实。……如【rú】果智慧只是被【bèi】训练去从事狭窄【zhǎi】的职【zhí】业劳动，那么生活就会变【biàn】得【dé】贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。